음악교육론 음악적철학
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작성일 19-08-07 07:57
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다섯가지 유형의 음악적 지식
음악지식, 형식적 음악지식, 비형식적 음악 지식, 감성적 음악 지식, 통제적 음악 지식을 말한다.음악교육론 음악적철학
심미적 음악 교육철학
-발전 배경
미국의음악 교육학자 리머는 저서 `음악교육철학` 을 통해 심미적 음악교육철학을 정립함.
기본적으로 음악을 구성하고있는 객관적인 형식요소들의 중요성을 받아들였다. 그는 실천 과 실행 을 매우 중요하게 여기었다.
‘예술로서의 음악’의 본질과 가치에 의해 결정되었다고 봄
심미 철학에 있어서 음악의 본질과 가치는 음악 작품의 자율성에 있다아
악곡을 구성하는소리는 그 자체의 내적인 관계를 유기적으로 이어나가 음악이라는 완성체를 이루기 때문에 소리의 내적 질서에 가치와 큰 의미를 둔다.
음악적 경험의 의미
음악적 경험은 소리의 심미적질에 대한 지각과 이러한 질의표현 형식에 대한 reaction(반응)으로 이루어질때 가치있는 음악적 경험이 될 수 있다아
감각적 reaction(반응)
음악적 소리의 내적 조직이나 상호 관계에 주의하지 않고 소리의 외면적 질에 즉각적으로 reaction(반응)하고 느끼는 차원.
지각적 reaction(반응)
음악의 구성 요소 및 특정한 형식 구조를 지각하는 것.
상상적 reaction(반응)
다양하고 선세한 인간의 감정 세계와 동화될 수 있는 음악적 표현 요소들의 조화와 역동성을 지각하고 인지하는 셩헙들이 수반되는 것을 의미함.
실천주의 음악 교육철학
엘리엇은 자신의 저서 Music Matters 를 통해서 새로운 은악 교육 철학의 피료썽을 제기하였다.
실천으로서의 음악 행위
실천은 행위 및 행동을 뜻함 “praxis”라는 단어에서 유래(由來)
실천주의를 대표하는 미국의 음악교육학자 엘리엇은 음악의 관념의 출발점은 인류가 이루어온 歷史(역사)라고 보았다. 인간의 내적사고와 느낌을 음악적 행위와 사고의 관점에서 음악교육의 의미를 찾는다.
-과정적 음악지식 (procedural musical knowledge)
음악적 활동과 표현 행위에 있어 중추적인 역할을 하는 비언어적인 음악 지식.
-형식적 음악지식 (formal mu…(skip)
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