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[원격교육] 제5강 원격 교육의 체제적개발의 요약

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작성일 23-01-24 12:20

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-평가단계(평가원칙과 절차여부)

[원격교육] 제5강 원격 교육의 체제적개발의 요약
2) 원격교육의 과정 개발의 차이점 면대면교육은 교수자 또는 교사개인에 의하여 개발되는데 반하여, 교사 이외에 많은 관련된 사람들의 협조하에 개발 운영
설명

-초기단계(어떤 요소포함여부)

(3) 원격교육 과정 개발을 위한 체계적 접근
원격교육의 체제적개발 [원격교육의 체제적 개발] 1. 체계적 접근의 필요...
-학습자 상호간 ...
(2) 효과(效果)적 개발을 위한 원칙과 절차의 요구
ƒ. 체계적 접근의 당위성
1) 원격교육의 실제적 단위 원격교육과정 또는 원격교육프로그램

-설계단계(어떤 교수원리필요여부)

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„. 원격교육의 체제적 개발을 위한 대표적 모형
(1) NBISD(네트워크기반의 교수체제개발모형) 모형 개발의 배경
2) 상호작용설계

3) 딕과 케리의 대표적 모형 이는 1970년대 중반 이후 효과(效果)적인 수업을 개발하기 위해서는 학습 및 수업에 관한 지식들을 체계적으로 적용하는 것이 필요하다는 관점에서 개발되었다.
1) 무어와 키어슬리는 원격교육을 체계적인 관점에서 볼 것을 제안

-실행단계(어떤 절차)

2) 원격교육의 개발을 위한 모형에는 ‘네트워크 기반의 교수 체제개발모형의 개발’과 ‘교수체제개발’ 또는 ‘체계적 교수설계의 개발’이 있다아

4) 딕과 케리의 모형 이후 학교교육, 기업 훈련의 교육과정개발에 활용될 수 있는 다양한 체계적 교수개발모형 및 구성주의적 관점에 기반을 둔 대안적 교수개발모형의 개발을 가져왔다. 원격교육의 체제적개발

순서

원격교육 제5강 원격 교육의 체제적개발의 요약 원격 교육의 체제적개발 원
1) 정보설계 웹은 기본적으로 하이퍼텍스트 형식의 자료(資料)를 스크린을 통하여 제시하는데, 이는 무한대의 하이퍼텍스트를 제공할 수 없다는 점과 컴퓨터 스크린을 통하여 글과 그림을 제시하여야 한다는 두 가지 assignment가 등장하였다. 이는 기존의 체계적 교수개발 접근을 ‘어떻게 원격교육과정 개발에도 적용할 수 있는가’하는 관심을 촉발시켰다.

레포트 > 사회과학계열
원격교육의 체제적개발 [원격교육의 체제적 개발] 1. 체계적 접근의 필요...

(1) 다양한 전문가들의 협조 요구
3) 기술적 지원이 필수적 교수자 외에 다양한 형태의 기술적 지원팀의 협조필요
[원격교육의 체제적 개발]

다.

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